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作者:即便来CBA打球    文章来源:本站原创    点击数:335    更新时间:2018-7-4    

72日下午,我校全体教师齐聚萃文馆报告厅,聆听了张天若校长所作的题为《深化教育教学改革的三大走向》的报告,从而全面启动了我校暑期校本培训工作。

全程四处张望

报告中,张天若校长认为教育教学改革将有三大走向:从知识走向素养、从课时走向课程、从局部走向系统。在第一走向中,张校长一开始抛出了“什么是人才”“教育的本质是什么”“为什么提核心素养”等几个问题,然后介绍了欧盟的核心素养、台湾地区的“国民核心素养”,提出了“21世纪素养”所需的学习与创新素养、数字化素养、职业和生活技能要求。张校长引用的关于核心素养的几句话,如“不要给学生背不动的书包,要给学生带得走的东西”“我们学校的教师不是教学科的,而是教学生的”等,给教师们以很大的启发。在第二走向中,张校长则从一线教师的角度、从教材编写者的角度、从学生核心素养形成的角度做了综合性深入思考。第三走向中,张校长着重阐释了高中课程方案对高中培养目标的要求,我校课程系统化构建的实践探索即省前瞻性项目、体育与健康课程基地、数学课程基地、科学课程基地、品格提升工程等方面的建设。张校长的报告拓宽了大家的教育视野,提升了大家的教育理念。

其后,何继刚副校长解读了我校暑期校本培训的安排:培训时间共两阶段,从71日至715日,从826日至828日,分校级培训、教研组培训、个人自主学习三个层次,采用专家报告、学科讲座、案例分析、团队交流、同伴互助、个人反思等方式进行。暑期“充电”将有利于进一步提升全校教师的师德修养、文化素养和业务水平,助力实现我校“做新时代优秀教师,创高品质现代高中”的总目标。
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